古诗词是中华文化的精髓,凝聚着历朝历代文人的才思,以独特魅力感染着每一位学习者,在今天社会也依然绚丽夺目。读者们徜徉在诗词的海洋中,感悟人生百态。品味古诗词,能洗涤人的心灵。除了古诗词自身的卓越魅力之外,在我国许多选拔性考试中,与古诗词相关的题型也占据了较大比重。古诗词教学是高中语文教学的重要组成部分。《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称为新课标)在《普通高中语文课程标准(2013年版)》的基础上进行了改进。新课标将上一版课标的“诵读篇目的建议”改为了“古诗文背诵推荐篇目”,推荐篇目也由14篇增加到了 72篇。根据新课标可知,古诗词教学不仅要提高学生的考试成绩,也要增强学生的语文素养。目前,我国高中古诗词教学中存在一些问题,达不到新课标的要求,因而探究古诗词的教学现状十分有必要。驻马店高级中学建校于1927年,是河南省首批示范中学,该校有着悠久的发展历史和辉煌的办学成绩。全校共有师生6000余人,在进行问卷调查时,共发放600份学生问卷,12份教师问卷。本文以驻马店高级中学为例,调查对象为该校的师生,调查教材以人教版高中语文必修教材为主。力求科学分析驻马店高级中学的古诗词教学现状。全文通过四个部分来论述,论文的第一章是绪论部分,主要阐述问题的提出、本课题的研究目的以及意义、国内外古诗词教学的研究现状和本文的研究方法;第二章是对驻马店高级中学的教学现状进行分析,主要围绕着教师教学、学生学习、该校古诗词教学取得的成绩等三个方面;第三章总结分析出该校在古诗词教学中存在的问题,主要从教师和学生两个方面来进行论述;第四章是笔者针对第三章中的问题给出可行性的建议。经过笔者的研究调查可知,驻马店高级中学的古诗词教学以教师讲授为主,十分注重背诵和创设情境。虽然该校在古诗词教学上取得一些成就,但也存在着些许问题。具体表现为以下几点:教师缺乏教学热情、处理教材能力差、教学方法固化、教学以提高分数为目的,不注重培养学生其他方面的能力等。学生受到教师的影响,古诗词学习兴趣淡薄,诵读和鉴赏古诗词的能力差、无法体系化学习古诗词。最后,希望本人的调查研究不仅能够为后来的研究者们提供借鉴意义,也能够为当前的高中古诗词教学提供一些帮助。