高中语文选修课程是根据《普通高中语文课程标准》编写而成。选修课具有其特有教学功能：一是拓展学生的知识与能力；二是体现学生的个性,培养学生的兴趣和特长。如何更好地贯彻《普通高中语文课程标准》的要求,充分利用好这一资源,是值得我们深思和探究的。本文立足于教学实际,以人教版《中国古代诗歌散文欣赏》为例,针对教学现状中存在的一些问题,从明确目标性质入手,继而发现问题,分析问题,最终提出解决问题的方案,力求探究出符合当下教学实际的选修课教学策略,以更好地发挥选修课程的作用。首先,在安徽省高中语文选修课教学已经实施过多年的背景下,通过日常教学实践以及针对高中语文选修课程教学调查问卷及采访,我们发现选修课程的教学内容、教学策略以及教学评价体系均存在诸多问题,例如选修课教学必修化,教学目标不明确,教学模式单一化,教学评价体系不科学等等。本文的目的就是要抛出这些问题,分析症结所在,有的放矢,为下一步提出相应的选修课教学策略打下基础。其次,发现问题后就必须力求解决问题。在新课标的要求下,如何贯彻实施高中语文选修课程教学目标,做到工具性和人文性的统一,提高学生的积极性,拓展学生的语文视野和素养,是语文教学的目标,也是素质教育的体现。针对《中国古代诗歌散文欣赏》这本教材的特点,本文从教学策略和教学模式入手,构建出“一二三”的教学策略,落实一个原则,抓好两个主体,科学处理三个环节,即：落实选修课课程性质与定位,抓好教师和学生两个教学主体,在教学目标、教学内容、教学方法三个环节上加以总结和分析。