历史教科书是中学历史教学活动中最重要的教学工具,作为中学历史教育资源的核心部分,中学历史教科书的改革直接影响教育目标的实现。在经济全球化和政治多极化的背景下,中美关系成为最重要的双边关系之一,而正确认识和处理中美关系的前提,在于全面和正确的了解美国及其历史。因此,对历史教科书中美国史内容的研究具有非常重要的理论和现实意义。本文以新课程标准下的四个版本的历史教科书为研究载体,以其中的美国史内容为研究对象,通过历史教科书的编写原则和结构两个方面对不同版本的编写情况进行比较和分析,总结不同版本的编写特色及不足,最终提出编写和使用建议。本文分为四个部分：第一部分主要是阐述2003年颁布的《普通高中历史课程标准》对美国史内容的要求。第二部分主要是从历史教科书的编写原则方面对不同版本中的美国史内容进行比较分析,进而呈现各个版本的编写特色。第三部分是从历史教科书结构的设计来阐述不同版本的编写特色。第四部分是对四个版本中美国史编写情况的总结与思考,主要是针对不同版本中存在的问题提出可行性建议。