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“双减”背景下社会辅导教师职业幸福感研究
【出 处】
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江南大学
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞虽然高中阶段的学生有了一定的学习经验，并积累了一定的单词、语法等基本的语言知识，但是教学内容是随着学生的年龄增长而变化的，所以学生仍然觉得高中英语学习存在一定的难度。再加上部分教师并未对课堂教学方法进行创新，而是一味地要求学生进行机械背诵，这在无形中增加了学生的学习负担，使学生对英语学习产生消极的想法。而信息技术的高效运用，可以有效解决上述提到的问题。教师积极融入信息技术手段，能有效提高课堂
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