本文以学习者为中心,目的在于提出适用于小说教育的多媒体教学模式。通过给学习者提供容易接受的关于小说的丰富的资料,来激发学生的学习兴趣,进而提出能够促进师生沟通的教学模式。为了探讨多媒体在教学运用中的问题以及意义,本文具体分析了莫泊桑的小说《项链》。随着多媒体的发展,小说的学习方法也变得多样化。从问卷调查的结果可以看出多媒体在小说教学中的应用得到了学生和老师的较高评价。多媒体的运用不但能够加深对教学内容的记忆,使得小说的学习生动有趣,还能够提升课堂学习氛围,使学生集中注意力。当然另一方面多媒体的运用加大了对于学习内容整理的难度,使得师生的沟通变得困难。再者过度使用多媒体的话很容易脱离教学重点。因此本文对于如何有效利用多媒体提出了几点建议。首先,多媒体应作为小说教学的辅助手段,也就是说在课堂教学中应该合理运用多媒体。其次在选择多媒体资料的时候也要注意,因为能突出小说中心思想的影像资料的选择将对于教学能够产生更大的效果。此外教师在设计多媒体课件时PPT画面与小说内容应该搭配合理,时间上也应该分配得当。教学过程中教师在激发学生兴趣的同时还要引导学生积极地参与。最后希望本文能够对于朝鲜语文教师在合理运用多媒体的教学设计上有所帮助。