教育信息化的发展使得多媒体技术在高中物理教学中得到了越来越广泛的应用,也使人们更加关注多媒体教学的发展。随着对高中物理多媒体教学研究的逐步深入,人们发现了许多问题,如教师的教学理念存在偏差、多媒体课件质量不佳等,这些问题导致了多媒体教学的实际教学效果并没有达到人们的预期目标。多媒体课件的质量是影响多媒体教学效果的一个重要因素,而课件信息呈现的设计又是影响多媒体课件质量的关键因素之一。所以,通过合理的课件信息呈现设计以提高多媒体课件质量是高中物理多媒体教学取得好的教学效果的一个重要举措。本文以多媒体学习理论为指导,结合高中物理多媒体教学的实际情况,把多媒体课件信息呈现的设计作为主要的研究内容,总结归纳出了课件信息呈现的一些设计策略并在实践中加以初步应用与探讨。首先,本文简单介绍了多媒体课件以及多媒体学习理论的相关内容,分析了多媒体学习理论对高中物理多媒体课件信息呈现设计的指导作用。其次,本文开展了对于高中物理多媒体教学及课件信息呈现设计现状的调查,收集并统计了学生和教师对于高中物理多媒体教学及课件信息呈现设计的看法及观点。然后,依据多媒体学习理论和高中物理多媒体教学的实际情况,笔者总结归纳出一些多媒体课件信息呈现的设计策略,并在教学实践中进行初步的应用。最后,笔者总结研究中存在的不足,并给出了进一步研究的方向。