目的：本研究旨在：(1)初步编制一个大学生文科学科兴趣量表；(2)检验新编量表的信度和效度。 方法：根据各学科基本涵义提出编制构想，广泛查阅文献，听取专家的意见，形成初始量表。对1478名7个不同文科专业的大学生进行问卷调查后，采用反应度法、t检验法、相关分析法、因子分析法和经验法联合进行条目筛选，由保留条目组成量表测试版。并采用重测相关、Cronbach a系数和分半相关检验量表的信度；采用条目与分量表的相关、验证性因子分析以及显著差异法来检验量表的效度。 结果：(1)通过条目分析，确定量表由94个条目组成，包括7个兴趣分量表：中文；历史；英语；政治；法律；哲学；新闻；(2)各分量表重测相关在0.744-0.873之间，总量表为0.896；Cronbach a系数各分量表在0.743-0.913之间，总量表为0.959；分半相关系数各分量表在0.750-0.889之间，总量表为0.924。(3)各条目与所属分量表间的相关系数，中文在0.461一0.615之间；历史在0.501-0.744之间；英语在0.549-0.778之间；哲学在0.489-0.715之间；政治在0.415-0.759之间；法律在0.364-0.630之间；新闻在0.462-0.661之间；各分量表间的相关系数在0.150-0.619之间；各分量表与总量表分问的相关系数在0.550-0.796之间，均有极显著性(P<0.01)。(4)验证性因素分析发现，整个量表的卡方自由度(x<2>／df)为2.415，比较拟合指数(CFI)为0.925，非正规划指数(TLI)为0.879，均方根残差(RMSEA)为0.025，证明该量表的结构模型拟合良好，支持该量表的理论构想。(5)量表的总分男女差异研究结果显示，女性与男性在文科各专业兴趣方面及文科总体兴趣水平有极显著性差异(P<0.01)。(6)城乡差异比较：在英语、新闻、法律分量表及总量表分上有显著性差异(P