19世纪是英国初等教育普及发展的重要时期。18世纪术丌始的工业革命为初等教育发展提供了物质等条件,以主日学校等为代表的初等学校蓬勃发展起来,英国初等教育进入普及阶段。但资金、师资、办学体制等诸多问题制约了初等教育普及的进一步发展,国家自1833年始,通过教育立法、教育拨款、教育督导、教育管理和师资培训等措施逐步加大对教育干预的力度,到19世纪术使英国实现了5～12岁儿童的初等义务教育的基本普及,英国也因此一跃成为当时欧洲教育领先的国家。英国初等教育普及由民间自发到国家建立普及义务教育制度为止,历经100多年。本文以历史为线索,探讨了1780-1902年间英国初等教育普及的历程,并对其特点进行了分析。本文除引言和结语外,共分4个部分:第一部分为英国初等普及教育的开端阶段(1780-1832)。主要研究了1780年前初等教育的历史,1780年后初等教育普及的产生背景和过程,并对这个时期的自愿捐助学校体系进行了介绍和特点总结。第二部分为英国初等教育的改革和发展时期(1833-1869)。主要研究了1833年到1869年间国家对初等教育发展的干预。本部分介绍了国家干预初等教育思想的兴起,工厂法对童工教育的有关规定,以及国家实行的各种教育管理措施如教育立法、教育拨款、教育督导、教育管理和师资培训等。第三部分为英国初等普及教育的基本实现时期(1870-1902)。主要研究了推进初等普及教育的背景和重要法律,以及初等教育在普及基本实现之后的变化。第四部分为特点分析。主要对英国19世纪初等教育普及的特点进行了总结分析,指出了其值得肯定的地方和不足之处。