即墨市XX中学以校本教研促进教师专业发展实践研究

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在新课程改革的推进和行政部门的强力支持下,校本教研和教师专业发展都得到空前的发展。经研究发现,校本教研和教师专业发展两者相辅相成,校本教研可以促进教师专业发展,教师专业水平的提高又会推动校本教研的发展。本文以即墨市XX中学为研究对象,探索以校本教研促进教师专业发展在实践层面上的经验与不足,细致入微的考究校本教研如何对教师专业发展起作用的。在研究方法上,首先笔者运用实践研究方法以一名地理教师的身份全程参与该校校本教研的开展,结合所学的理论分析其校本教研的实施情况,然后从整体分析与个案分析相结合,选取了校本教研中较为典型的一名教师作为个案进行分析来弥补整体分析的不足,采用点面结合的方法分析了校本教研对教师专业发展的作用,最后得出结论提出建议。经研究发现,学校是教师专业发展的主要阵地;以校本教研为契机调动教师主体性为教师专业发展保持持续动力;校本教研活动的实效性是提高教师专业发展水平的重要保证。而且在研究的基础上提出建立完善的校本教研管理机制为教师专业发展保驾护航;多种形式的校本教研活动为教师专业发展开辟便捷有效途径的建议。
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