数学教育是学校教育的重点。数学创造性思维教育是数学教育的核心。数学创造性思维教育是指依据思维规律，运用创造原理，通过数学教学实践，提高学生学习数学的兴趣，优化学习方法，培养学生的学习积极性、主动性、创造性，提高数学能力，发展智力，开发学生的创造潜能，培养创造性人才的学校教育。数学教育应树立“以学生发展为本”的教育理念，改变“学习是为了学知识”的观念。学知识是途径、手段，是副产品。培养学生数学创造性思维能力应立足于课堂，学生在良好的心理状态下，首先获得强烈的，明快的，和谐的创新意识，然后对已有的信息(知识等)按照优化的思路、灵活地运用想象与联想，灵感与审美，重新组合，匹配，从而产生新概念提出新假设，作出新判断，得到新成果，进而使学生成为“学生专家”。环境策略、人格策略、认知策略是发展数学创造性思维教育的总策略。积极运用发现教学，培养学生发散思维能力，教学生猜想、联想、类比、运用直觉，养成学生质疑反思的习惯，积极开展数学交流，发挥考试的导向功能等是发展数学创造性思维教育的有效方法和途径。实践证明，数学创造性思维教育是可行的，有效的，是合乎社会发展要求的。