目前高中历史必修课程分为政治史、经济史、文化史三个必修模块。作为文化史重要组成部分——艺术史,在历史教学或研究中一直不太受重视。事实上,历史教师在这一部分内容的教学中存在诸多问题,亟待解决。本文以艺术史教学作为研究对象,在解读课程标准的基础上,对高中艺术史内容进行梳理整合。通过对内容的把握,具体分析目前高中艺术史教学中存在的教学问题,探讨一些典型的教学案例,为艺术史教学提供一些教学建议,期望能对高中艺术史的教学有所助益。全文由四个部分组成:第一部分阐述了课程标准对高中历史艺术史的教学要求。根据课标要求再对当前流行的人教版、人民版和岳麓版教科书中艺术史内容进行对比分析,以达到梳理和整合高中艺术史内容的目的。第二部分依据目前高中艺术史教学的现状,探讨艺术史教学中存在的问题。第三部分针对艺术史教学实际情况,对一些教师在艺术史教学中进行的教学探索通过案例的形式进行具体介绍和分析。第四部分是在前三章论述的基础上,在教学观念、内容选择和教学方式三个方面为艺术史教学提供教学策略,供广大历史教师参考借鉴。通过本文研究,笔者认为在实际的艺术史教学中,关键要突出历史学科的特点,把艺术史内容置于历史背景之中,联系时代特征分析相关问题,用历史的眼光分析艺术作品,以历史唯物主义的观点和方法看待艺术,上出历史课的味道。除了应有的“历史感”之外,艺术史教学也要有“艺术感”,这就需要激发学生的视听感官的运用,丰富学生的审美情感体验。此外,在艺术史教学中更应该联系生活实际,体现实用性、典型性、生动趣味性等特点,化难为易,化抽象具体,以取得较好的教学效果。