省略作为一种语言现象,在儿童语言使用中是很重要的一个方面,仅从句法学上看,儿童从说出第一个词开始,就已经利用省略与成人会话交流来表达自己的需要。根据李宇明的观点,儿童在一岁左右开始到一岁半是独词句阶段,此阶段的语言同目标语言相比,此期儿童的句法结构观念是模糊的,故本研究未考虑一岁半前儿童的省略使用情况。儿童在使用省略时存在他们自身的规律和特点,受多个因素的影响和制约,同时使用时也会出现误用现象,这都是本课题的研究内容。本课题采用文献资料法,个案研究法,对比分析法,数理统计法,从长期跟踪调查的两名说汉语儿童MHR(01;06;05-05;11;18)和ZHZ(01;06;05-05;11;26)的语料中各选取34个观察点,从句法学的角度,将儿童省略分为主语省略、谓语省略、宾语省略、和定语省略,对各类省略的使用频率、使用特征进行了分析,同时研究儿童省略使用与成人的异同及其原因,影响儿童省略使用的因素,儿童误用的类型及原因等。研究结果表明:(1)受汉语本身语言特点影响,儿童主语省略频率最高,这与成人相似;(2)儿童语言发展初期由于大量“这是什么?那是什么?这什么?那什么?”等提问的输入,以及判断句容许省略的特性,使得儿童早期谓语省略的频率高居这四类省略频率中的第二位,这与成人的谓语省略存在着很大的差异;(3)儿童省略使用受以下三个因素的影响:输入频度、认知水平和语义难度;(4)儿童省略误用主要有四种类型:主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、定语残缺,这些残缺常带来歧义或犯句子不合逻辑、语义不明等错误。语言环境,儿童的认知发展水平,认知策略以及语速过快或粗心是引起这些误用的主要原因。