近年来,随着我国科技的发展、技术的革新以及产业结构的调整和优化,企业对技能型、应用型人才的要求也逐渐越高,人才供需不匹配的状况已成为制约当代经济健康发展的瓶颈。浙江省是我国的经济大省,现阶段正处在提升产业结构、转变经济发展方式的战略机遇期,要发展制造业,特别是发展高端制造业,需得培养一批高素质的技能大军作依托和保障,鉴于此,提升我省当下的技能型人才培养质量,尤其是技师、高级技师的培养质量则显得尤其关键。基于以上背景,本文查阅了近年来浙江省教育、就业、人力资源等方面的宏观数据资料,然后对近几来职校的招生、在校生以及毕业生人数等微观数据进行整理分析,从而对我省技能型人才在数量,质量以及产业、等级等结构方面的供给和需求情况有所把握,经分析发现供需矛盾主要呈现出三方面特点:人才总量供不应求,质量水平亟待提升,产业及等级结构分配不均且高技能人才极度匮乏。本文重点从人才供给的角度探究了矛盾产生的根源所在,以浙江省8所具有行业代表性职校学生为样本进行问卷调查,考察了职校的专业设置、师资力量、实践教学等情况,通过对调查问卷进行统计分析,将人才供给所引起的供需失衡原因归纳为三点:第一,在数量上“入少流多”,各层次技能型人才均供给不足;第二,中、高职学校向企业输送的毕业生的质量“参差不齐”,在对接企业需求方面存在着一定的难度;第三,技能型人才供给结构不均衡,技师以及高级技师尤为紧缺。通过以上分析,本文以缓解我省技能型人才供需矛盾、提升职校办学质量、促进技能型人才均衡培养为目标,结合浙江省经济发展实况和产业需求,并借鉴发达国家人才培养的成功经验,提出了改善我省职业教育办学水平的对策建议:第一,完善顶层制度设计,加快推进国家及地方层面的立法工作。第二,为技能型人才发展创造和谐的社会环境和良好的工作环境。第三,推进职教改革,坚持开放式办学、紧扣市场办学。第四,科学设置专业,加快课程及教材体系改革。第五,深化校企合作力度,提升学生的实践技能。第六,构建“双证书”制度,完善人才考评机制。第七,提高“双师型”师资比重,完善专兼结合的师资团队建设。