高等职业教育是高等教育的重要组成部分,也是一个相对独立的教育系统,其职能是培养生产、建设、管理、服务第一线需要高级技术应用型人才。高职教育的课程是高职教育活动的核心,是构成高职教育系统的主体要素。科学的高职教育课程定位和合理的课程设置是有效开展高职教育活动,培养合格的高职应用型人才的基础。本文采取多国专题比较研究的分析框架和模式,对世界主要发达国家高职课程的影响因素、现状特征进行了系统的比较研究,分析了我国高职课程的现状及发展趋势,对我国高职课程的性质和功能等进行了定位。本文在借鉴中外发达国家的高职课程模式优点的基础上,根据我国高职院校重点专业的整体教学改革的需要,构建了适合我国国情的DKD即大专业、宽专业基础和多专门化方向的高职课程新模式,为我国高职教育的健康发展提供了有益的借鉴。