习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“青少年是祖国的未来，民族的希望。”小学是思想发展启蒙的黄金阶段，也是树立正确的世界观、人生观、价值观的基础阶段。以马克思主义文化观为指导，落实新时代中国特色社会主义理论的“文化自信”精神，加强小学生的德育教育是加强小学生思想政治教育的重要途径。所谓文化“化人”，实质是指文化从最深层次的思想层面影响着人的精神生活，因此，思想政治教育的过程包含着以文化人、以文育人的过程，优秀的、正确的、先进的文化是思想政治教育育人的重要来源。中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是中国特色社会主义文化观中的重要组成部分。其蕴含着丰富的哲学精神和价值内涵，将中医药文化融入小学生思想政治教育对于小学生德、智、体、美、劳全方面的发展起到重要的推动作用。党的十九大报告中强调了文化自信，文化自信是更基础更广泛更深厚的自信，其主要来源之一就是中华优秀传统文化，将中医药文化融入小学生思想政治教育是增强民族文化自信的重要途径与具体体现。
　　本文首先阐述了选题的由来并论述了将中医药文化融入小学思想政治教育的理论与现实意义。其次对国内外的相关研究进行综述，主要梳理了国内学者关于中医药文化进校园的问题、现状与对策的研究；中医药文化对小学生的成长影响研究以及国外学者对中医药的相关研究状况。最后阐明本文的研究思路和研究方法。第二章首先阐述了文化和中医药文化的内涵及特点，其次论述了小学生思想政治教育的特点，马克思主义文化观中文化育人的思想、人的全面发展理论以及马克思主义文化观与文化自信的联系，最后阐述了中国共产党领导人关于中医药文化的重要论述。第三章论述了中医药文化的核心价值体系——天人合一的哲学思想，仁者爱人的道德情怀，以人为本的价值取向和大医精诚的精神追求。其次探讨了中医药文化在德、智、体、美、劳五方面的育人功能，为中医药文化融入小学思想政治教育提供理论基础；最后论述了中医药文化融入小学生思想政治教育的重要意义。第四章采用问卷调查法对成都市近800名小学生进行调查，旨在了解小学生以及学生家长对中医药文化的认知情况，以访谈法作为问卷的补充，通过对成都市8所小学的教师进行访谈以了解目前“中医药文化进校园活动”在成都市小学的开展的情况。第五章基于已有的调查数据进行整理和分析，明确当前将中医药文化融入小学思想政治教育面临的挑战，并提出四点对策：构建中医药文化育人的社会氛围；优化中医药文化育人的学校环境；树立中医药文化育人的家庭观念以及加强中医药文化育人的个人修养。