本文主要研究潮汕地方高校辅导员工作倦怠的现状及其相关影响因素，结合相关文献以及潮汕地方高校现实状况，提出人口学变量、社会支持因素对辅导员工作倦怠产生何种影响的研究问题。本研究采用马勒诗（Maslach）和杰克森（Jackson）在1981年编制完成的马氏工作倦怠感量表(MBI-GS)和湖南医学院精神病学教研组的肖水源编制的社会支持评定量表。以发放纸质版问卷的形式对潮汕三所地方高校的辅导员进行调查，对最终回收的112份问卷进行统计分析。研究表明：⑴不同性别的辅导员工作倦怠的差异不显著；⑵不同职称的辅导员工作倦怠的差异不显著；⑶不同工作年限的辅导员工作倦怠的差异不显著；⑷不同学历的辅导员工作倦怠总分的差异不显著。但在去个性化维度上，学历为本科辅导员的得分显著高于学历为硕士研究生的辅导员，差异程度为较小；⑸上大学前家庭所在地不同的辅导员工作倦怠的差异不显著；⑹不同婚姻状况的辅导员工作倦怠的差异不显著；⑺社会支持、客观支持、支持利用度与情绪耗竭为中度负相关；⑻社会支持、客观支持与去个性化为中度负相关；⑼经过对各影响因素与工作倦怠的预测性的回归分析，输出分析模型的回归方程，该方程有一定的预测效果。客观支持对情绪耗竭、去个性化有负向的预测作用，支持利用度对情绪耗竭、去个性化有负向的预测作用。