本文运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、专家访谈法、数理统计等研究方法,以成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构拉丁舞教学内容优化为研究对象,以成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构中的拉丁舞教师及拉丁舞学习者的家长为调查对象,对成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构的拉丁舞教学内容现状、影响因素、构建原则、优化少儿拉丁舞教学内容体系等方面进行了研究。研究得出以下结论:（1）成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构拉丁舞教学无统一教学大纲,大多数教师仅凭自己经验进行教学;在教学内容选择上不全面,以动作技术为主,忽视芭蕾形体教学、缺乏运动技能教学。（2）成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构拉丁舞课堂教学四个阶段主要内容启蒙阶段大多不教授理论知识,芭蕾形体教学内容以软开度、基本站姿、手位与脚位为主,技术以伦巴、恰恰基础级动作教学为主;初级阶段理论教学以基础常识和音乐常识为主,芭蕾形体地面动作包含勾绷腿、脊柱屈伸、软开度,把杆上动作包含基本站姿、脚位练习,把杆下动作包含基本手位和重心移动练习,专项技术以专项身体姿态、伦巴及恰恰基础级动作为主,组合教学有简单训练组合以及铜牌级规定动作组合,运动技能主要教学音乐和动作契合度、柔韧素质;中级阶段理论教学有基础常识、足与腿常识、舞步转动与方向常识、音乐常识,芭蕾形体教学内容为脊柱屈伸、立半脚掌、擦地、蹲、重心移动,专项身体姿态教授较为全面,包括伦巴、恰恰中级基本动作、牛仔舞基础级动作,组合教学以简单训练组合和规定等级动作组合铜牌、银牌为主,运动技能增加力量素质和速度素质;高级阶段理论教学较为全面,芭蕾形体增加难度较高的地面动作、把杆上动作及把杆下动作,专项技术动作教学包含5个舞种,组合教学以竞技表演组合为主,运动技能练习逐渐增加。（3）成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构拉丁舞教师中年青的女教师居多,授课方式以单人授课为主,因拉丁舞的特殊性而导致动作的示范效果欠佳;工作性质以兼职为主,具有较高的学历层次,大多持有教师资格等级证书但执教时间较短。（4）成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构中学员的年龄较小,女学员是拉丁舞学习的主要生源,大多参训动机为个人兴趣爱好,参加比赛次数少,随着考级难度升高参加考级的人数递减。（5）成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构的场地设施一般是租赁场地,环境较差;授课教师的基础硬件和软件设施仍有欠缺之处;新媒体运用率较少。（6）成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构在选择拉丁舞教学内容时受学生和教师主体因素的影响以及家长和培训机构等客体因素的影响。（7）基于科学性、系统性、实用性和趣味性原则,制定出成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构拉丁舞教学内容四个阶段三级指标体系。启蒙阶段包括“理论知识教学”、“芭蕾形体教学”、“专项技术教学”3个一级指标、7个二级指标及33个三级指标;初级阶段包括“理论知识教学”、“芭蕾形体教学”、“专项技术教学”3个一级指标、8个二级指标及43个三级指标;中级阶段包括“理论知识教学”、“芭蕾形体教学”、“专项技术教学”、“运动技能”4个一级指标、13个二级指标及79个三级指标;高级阶段包括“理论知识教学”、“芭蕾形体教学”、“专项技术教学”、“运动技能”4个一级指标、12个二级指标及127个三级指标。在此基础上提出了以下建议:（1）统一少儿拉丁舞教材,规范教学内容;（2）完善教师管理机制,促进教学质量提升;（3）提升培训机构管理水平,建立完善的家长管理监督机制;（4）对学员进行分阶段教学,使教学效果达到最优化。