一所高校的教学质量，不仅与该校的教学水平和学术水平有关，而且与该校的教学管理水平密切相关。近年来，随着社会、经济、科技的发展和对高层次人才需求的变化，我国高等教育在管理体制、办学理念、招生就业、专业设置、培养模式和内部管理制度等方面发生着深刻而巨大的变化，质量意识、改革意识、国际意识进一步增强，素质教育、终身教育、个性教育观念正在确立，作为与人才培养紧密相关的教学管理工作，也面临着许多新情况、新问题，尤其是合并调整的院校，更有规范统一、融合提高等方面的工作，需要我们不断改革探索，在管理观念、管理制度、运行机制等方面有所创新，有所发展。 目标管理是一种动员全组织参与的，以制订、实现和检测目标为全过程的管理方式，作为一种现代科学管理理论被广泛应用于各类企业管理，并产生巨大的经济效益和社会效益。高等学校教学管理工作是一个目标实现的过程，引入目标管理理论，可以在明确教学管理方向、调动教师的工作积极性，充分利用教学资源、改革教学方法等方面起到积极作用，有利于我们加强和改进高校的教学管理工作。本文通过分析高等学校教学管理系统的运行规律和目标管理的基本原理，提出了目标管理运用于教学管理的可行性，并主要研究了目标管理在高校教学管理中的具体运用，包括目标体系的构建方法，目标管理的实施以及科学有效的考核评价。