高中学生班干部是高中生当中的优秀分子,既是学生工作中的受教育者,又是学校基层工作中的组织者和执行者,是班主任的得力助手。培养高素质的学生班干部有助于加强班级管理、提高人才培养效率,是落实立德树人的根本任务的需要,是促进中学生协调发展、完成创新型人才培养目标、建设和谐校园文化的需要,同时也是开展学校教育管理工作的需要。本研究基于PDCA理论和团体动力学的理论视角下,采用问卷调查法、访谈法,对云浮市X中学开展调查研究,在对调查现状的数据分析中发现云市X中学学生班干部培养过程中存在以下问题:1.学生班干部培养计划方面:学生班干部培养缺少制度保障,学校班干部选拔模式陈旧;2.学生班干部培养执行方面:学生班干部培养不受重视,班主任学生干部管理水平欠佳;3.学生班干部培养检查方面:学生班干部工作能力有限,学生班干部团结能力较差;4.学生班干部培养总结方面:学校缺少班干部评价考核机制,教师、干部培养经验未能总结成标准。针对以上问题,进行归因分析的基础上提出了学生班干部培养的策略:1.计划阶段的培养策略:完善学生班干部培养制度体系,建立学生干部选拔机制;2.执行阶段的培养策略:注重学生班干部能力培养,明确学生干部管理职责,提高教师学生干部管理水平;3.检查阶段的培养策略:增强学生干部工作能力,提高学生干部团队意识,培养学生干部正确“官”念;4.总结阶段的培养策略:建立学生班干部考评机制,教师应及时检查学生工作成效。旨在进一步完善中学生班干部培养的体系,为培养高素质学生干部作出有效参考。