一个国家的语言的兴衰命运同这个国家的综合国力是紧密相关的。自从2001年加入世界贸易组织而正式融入到世界经济中，中国经济经历了飞速发展的十年，到现在已经成为世界第二大经济体。伴随中国经济的腾飞式发展，在世界上也掀起了一股学习汉语的热潮。孔子学院遍布世界各地，越来越多的外国留学生来到中国学习汉语。在这股“汉语热”潮流中，与我们一衣带水的邻邦日本自然是不甘落后。天然的区位优势极大地方便了日本学生前来中国学习汉语，日语与汉语的深厚渊源也成为日本学生学习汉语的一个巨大的优势。但是，这种优势如果利用不好，就会对汉语学习造成不利的影响。正是由于这些渊源，日语和汉语才有很多的相似性，而这些相似性就让日本学生错误地认为可以将日语的语言知识移植到汉语上。由此，就产生了母语的负迁移现象，并且较难改正。造成日本学生汉语发音偏误的原因是多方面的，有母语的影响，也有自身的原因及日本国内的汉语学习环境的不足之处。日本学生来到中国学习汉语之前，往往已经在国内学习过汉语的基本知识，应该说母语的负迁移影响已经有较深的影响，要改正不太容易。很多学者在汉日对比的基础上，总结出了对日汉语教学的一些原则。在参阅前辈学者的文献基础上，根据克拉申的输入理论与斯文的输出理论，自己总结出对日汉语教学的一些对策，希望可以对当前的对外汉语教学工作贡献自己的绵薄之力。