我国中学英语教学长期以来忽视词汇教学。直到最近,词汇学习策略及习得方法才稍微得以重视。然而,这些研究多数针对大学生,很少有研究关注高中生的。 众所周知,大量的词汇知识是语言技能的先决条件。高中生煞费苦心地学习英语单词,却收效甚微。大多数学生认为或强烈认为词汇是英语学习的重要部分,他们渴望懂得和运用更加有效的学习策略。学习策略能传授给学生吗?怎样才能改进学生的学习策略?带着这些细致的思考,本研究将目光投向了高中生词汇学习策略。 本文探讨了高中生英语词汇学习策略的有关问题,通过对150名高中生的问卷调查,并进行了科学的数据收集和结果分析。同时,获得了词汇学习的启示,提出了词汇学习策略培训及词汇习得之方法。 本研究对今后教学的启示是,词汇学习策略不仅能帮助学生学习特殊的单词,而且有助于他们以不同的方式习得词汇,在恰当的策略指导下,学生能更好地自主学习,这一点是至关重要的,它将最终使学生成为善学英语者。