当前，教育信息化已经成为教育改革的焦点，信息化在教育的各个层次都得到广泛关注和应用，但是在面向信息化的大环境下，中小学校长的信息化意识，素养，尤其是面向信息化的校长信息化领导力却很少有人关注。为了进一步提高北京市农村中小学信息化领导的整体水平，完善信息化研究领域中校长信息化领导力的研究，为学校和教育决策部门提供校长信息化工作的参考评价指标体系，给校长的信息化工作提供可操作的评价方法，使得今后校长的培训和信息化领导工作有理论依据和借鉴，我们针对校长信息化领导力开展了初步的研究工作。正是在这样的研究背景下，我们采用质的研究和量的研究相结合的方法，在前期开展文献调查的同时，先后访谈了北京远郊十个区县的教委信息化负责人和二十所中小学的校长、教师、网管员和学生，整理出访谈录音，建立访谈录音编码系统，同时结合信息化网上调查问卷，通过对网上问卷数据进行因子分析，找出影响各个区县以及区县之间的信息化发展的因素，并对各个区县的信息化应用水平进行对比分析研究。在后期的研究工作中，针对中小学校长，进一步采用访谈调查的方法，建立校长信息化领导力评价指标体系和访谈录音编码系统，对面向信息化的校长信息化领导力的影响因素进行分析，经过分析后最终总结出影响因素包括以下六个方面：校长信息化理念和信息化应用能力是影响校长信息化素养的因素、信息化组织管理结构是影响校长信息化领导力的一个主要因素、信息化系统的规划和评估是校长信息化领导力的关键、教育信息化与课程整合的理念、制度和教师、学生的应用信息技术水平是影响校长信息化领导力的主要因素、面向信息化的教师专业发展和学生的全面发展是影响学校信息化教育中人的发展的主要因素、信息化制度、信息化文化氛围和信息化道德法规是影响学校信息化文化的关键因素。