旅游景区管理作为旅游管理专业的核心课程之一,经过几年不断的发展和改革,教材建设已经取得了一定的成就,参与的作者、出版社众多,版本类型多样,内容丰富,但同时也存在了诸如管理痕迹明显、内容重复等问题。本论文题目为《旅游景区管理教学内容整合研究》,旨在通过对旅游景区管理现有教材的比较分析总结存在的问题,在较为充分的认识旅游景区本质的基础上,引入体验视角,结合课程教学理论,对旅游景区管理教学内容进行整合。希望通过本次研究,能够整合出科学合理的旅游景区管理教学内容,促进旅游景区管理课程自身的完善,便于教师的讲授和学生的学习。具体研究而言,可以分为以下几个问题:1、总结现有旅游景区管理教材中存在的问题并对原因进行分析;2、明确旅游景区管理教学内容整合的理论基础;3、明确旅游景区管理教学内容整合的指导思想、原则和教学目标;4、选用恰当的视角和结构模块重新整合旅游景区管理的教学内容。本文在结构安排上主要分为以下几个部分:第一部分是导言,交代了本论文的研究意义、研究思路和主要研究方法。第二部分是文献综述,主要是对国内外旅游景区的研究情况和旅游景区管理教材的建设现状的汇集与整理。通过对现有旅游景区管理教材的横向比较,总结现有教材存在的问题,并分析出现问题的原因。第三部分是旅游景区管理教学内容整合的理论基础。这部分将对旅游景区管理这门课程整合的基本出发点,即确定旅游景区的性质进行论述,并对使用的课程教学理论进行介绍。第四部分是旅游景区管理教学内容整合方案。主要确定旅游景区管理在旅游管理专业课程体系中的地位和应该达到的教学目标,在体验的视角下结合模块理论提出旅游景区管理课程内容的具体整合方案。第五部分为研究结论。阐述了本文的主要观点、创新之处和不足之处。