随着知识经济的发展,高等教育对经济的推动作用越来越显著。我国高等教育的战略地位也日益显现,并受到社会越来越多的关注。改革开放三十多年以来,我国高等教育经历了快速的发展,这大大地改善了我国人力资本结构,显著地提高了劳动力的综合素质,为我国经济优质、高速的发展提供了有力的保障。本文以人力资本水平为视角,研究高等教育层次结构与专业结构对经济增长的影响机制和效应。本文利用加入人力资本的C-D生产函数讨论了高等教育层次结构对经济增长影响途径,接下来,以Lucas的人力资本模型为基础,讨论了高等教育专业结构促进经济增长的必要条件是其必须适应产业结构的发展。以此为基础,本文基于我国2004-2009年的省际面板数据,观察了高等教育不同层次人力资本积累水平对经济增长的贡献,结果发现：高等教育人力资本的产出弹性远超于非高等教育人力资本,这说明我国高等教育的成果是值得肯定的；高等教育三个层次,即研究生、本科、专科形成的人力资本对经济增长的影响效应依次递增,但变化趋势不同。本文认为,从促进经济增长的角度看,我国高等教育层次结构有欠合理,在研究生和专科层次存在一定的效率问题。接下来,本文还利用1996-2010年的全国数据观察了高等教育专业结构对三次产业发展的影响,结果发现：高等教育各专业形成的人力资本对第一产业均没有显著的促进作用；经管、法学、工学等专业人力资本水平显著地促进了第二、三产业的发展,而其他专业的人力资本水平对这两大产业的发展产生的影响效应不同。从促进产业结构调整,进而带动经济增长的角度看,我国高等教育的专业结构尚需要一定的优化和改进。