如今,国际交流与合作日趋活跃,英语已成为当今世界应用最广泛的语言。所以,英语教育,尤其是高中英语教育因其在教育中处于承上启下的重要时期而受到我国的高度重视。但是,长期以来,高中英语教学普遍采用语法、词汇分析法等以传授语言知识为主的传统教学方法的缺陷,造成了“费时较多,收效较低”等“少慢差费”的弊端。因此,立足我国高中英语的教学实际,新的教学方法改革呼之欲出。任务型教学顺应这一教育变革的洪流,适应素质教育和新课程改革的需要,是符合《国家英语课程标准》要求的一种以新的课程理念为基础的教学方法。在教学过程中,它充分发挥教师的主导作用和学生的主体性,真正实现了以完成由初级任务向高级任务以及高级任务涵盖初级任务的多个微型任务链为核心,任务以活动为载体,活动以学生为中心。它高度关注学习过程,强调学生之间的多边活动,通过用英语对话交流,合作交流等方式,激发全体学生共同参与的积极性和学习动机,让学生在明确的任务目标的驱动下,主动参与一系列贴近生活、学习经历和社会实际的教学任务,使他们在探索、思考、实践的过程中,认识语言、运用语言,发现问题,找出规律,归纳知识和感受成功。学生在完成任务的过程中不断地将新学的知识进行消化吸收,不断地将学过的知识灵活运用,真正让学生掌握讲英语、用英语的本领。同时,它创立了一个自然真实的语言环境,让学生在完成任务的过程中,通过交流与做事来积极地运用语言,培养兴趣,树立信心,发展自主学习能力和合作精神,使学生在不知不觉中全面提高了英语综合运用能力,为终身学习和发展打下了良好的基础。