广州市、贵阳市是我国经济发达城市与经济落后城市的典型代表,两个城市的自然环境、经济条件与生产力水平有显著差异,在校园足球开展方面也有显著不同。在全国发展足球运动的大环境下,广东省在开展校园足球方面积累了丰富的经验,取得了一些效果。作为西南地区的贵州,要想使贵州省足球运动得到发展和提高,缩小与广州市乃至其它省市之间的差距,应该向发达地区吸收经验,搞好校园足球运动的普及和足球队业余训练等方面的工作。本文采用文献资料法、专家访谈法、调查问卷法、数理统计法和比较分析法等研究方法,以广州市、贵阳市两地各16所中小学学生、校园足球教师及家长为例,从校园足球开展基本情况、学生情况、教师情况、家长支持情况、训练与比赛情况等五个方面对贵阳市、广州市两地校园足球发展状况进行了系统比较,探讨经济发达城市广州市与经济落后城市贵州市在校园足球活动开展方面的特征与差距,从而借鉴发达地区开展校园足球的先进经验指导西部地区校园足球活动的开展,为政府主管部门决策提供科学的依据。通过调查研究和对比分析,得到如下结论：1.从校园足球活动的基本情况看,广州市校园足球起步早,目前走在全国前列,贵阳市校园足球开展起步晚,发展慢,与广州市有较大差距；贵阳市校园足球活动管理结构不完善,广州市已经建立了完善的校园足球管理体系；两所城市的校园足球开展中普遍存在经费不足、场地条件欠佳的问题,广州市情况明显比贵阳好。2.从学生方面看,两所城市中小学生对足球的兴趣都不高,但贵阳市学生对校园足球的喜欢程度要比广州市中小学生好；两所城市中小学生参加校园足球的动机相同,主要是缓解学习压力、喜欢足球运动,参加校园足球的动机较为理性和积极；贵阳市中小学每周足球课的安排以1节课为主,只有一半多一点的学校在大课间安排了足球活动内容,情况不如广州市好；两所城市中小学在参加足球锻炼的次数、每次锻炼时间方面没有差异,但贵阳市中小学生课余时间参与足球锻炼的情况比广州市好。3.从教师方面看,两所城市都存在不同程度的教师性别结构失衡现象,皆以中青年教师为主；教师的学历皆以本科为主,但贵阳市研究生学历的高层次足球教师缺乏；两所城市校园足球教师的教练员等级资格不容乐观,很大一部分教师都是非足球专业的体育教师担任校园足球活动的教师。4.从家长方面看,广州市、贵阳市家长对孩子参加校园足球活动的支持态度都比较高,但明确表示不反对孩子参加校园足球活动的比例较低；家长不赞成子女踢球的主要原因包括三个方面,一是担心孩子在踢球过程中受伤,二是耽误孩子学习,三是认为踢球没前途。5.在训练和比赛方面,贵阳市与广州市有显著差距,目前贵阳市大部分中小学成立的都是校足球队,班级足球队、年级足球队较少；在比赛方面,贵阳市系统性的青少年校园足球联赛还没有形成,联赛规模小、影响力低。6.推动广州市、贵阳市校园足球的开展可从如下六个方面入手：一是优化校园足球活动的管理机制,二是拓展经费投入,解决场地问题,三是革新教学方法,提高学生兴趣,四是加大培训力度,提高师资质量,五是加强宣传,提高家长支持,六是完善赛事体系,推动普及与推广。