校园文物建筑作为我国高等教育发展沿革与历史变迁的物质载体,其蕴含的文化艺术价值和教育价值对大学校园文化的延续与营造具有重要意义。当下,受空间与土地资源紧缩的影响,大学校园建设逐渐从扩张转向集约化,致使那些依然具备使用功能的校园文物建筑的再利用事项被纳入存量更新范畴。然而,由于保护意识的缺乏,加之文物建筑自身条件的限制,使得在再利用过程中只为满足高校功能需求而利用现代化手段对其进行大肆改造,这已然违背了以“原真性”为价值主体的文物建筑的再利用原则。在此背景下,如何在基于保护的前提下将校园文物建筑有效再利用,同时又兼顾教育需求的双向权衡,是目前亟待解决且受到国家文物局高度重视的问题。针对此问题,目前国内研究还止步于对一般历史建筑或“旧建筑”的适应性改造,关于校园文物建筑保护与再利用相结合的研究基本处于空白。鉴于此,本文聚焦文物建筑保护与再利用问题,通过研究我国校园文物建筑的可利用特征以及现代高校的功能空间需求,结合相应文保措施,尝试构建出行之有效的再利用方法,最大化探索校园文物建筑的利用可能性。本文首先对研究对象进行了概念界定,并论述了国内外关于校园文物建筑再利用的研究进展。其次,从历史演变的角度阐述了校园文物建筑逐步与教育需求相背离的主要原因,并以此总结了校园文物建筑再利用面临的现状问题及难点。再次,通过多方面的建筑历史资料收集与整理分析,梳理出各类校园文物建筑的共性特征及可利用条件,明确了不同类型建筑的利用优势及限制因素。从次,根据国家教育部颁布的现行高校功能用房面积配置指导文件,结合湖南大学各项校园功能需求的普查式调研结果,获取现代高校基本功能空间需求的详情信息。最后,深度剖析我国文物建筑保护利用的现行文件,提取其要点并建立再利用原则,在此基础上结合对校园文物建筑特征及现代高校功能需求两项研究,建立多项再利用功能匹配影响因素,以此构建校园文物建筑再利用匹配方法,并以湖南大学文物建筑群为例进行匹配方法应用分析,得出相应文物建筑的适配功能及多种可能性,同时也筛选出不利于校园文物建筑可持续性保护的现代大学功能,以期为我国校园文物建筑的保护再利用工作提供些许借鉴。