教学模式作为“教学论”的重要内容已经被越来越多的学者所关注。传统的教学模式越来越显露出不适合现代人才培养的种种弊端。本文结合作者的工作实践,在新课程理念下就提高学生的综合创新能力的教学模式进行了探讨:文章阐述了国内外教学模式的内容、功能、特点、现状、类型及其发展趋势等,通过分析论证了在新课程理念下的教学模式的设计原则、设计程序、操作策略等,并以案例的形式针对所建构的教学模式总结了实际操作过程中的有关问题。本文的主要工作是:针对课堂教学这一学校教育的主渠道,在新课程理念下初步建构了“建构体系—优化联系式”、“探究式”、“学案导学式”三种全新教学模式,这对于如何在生物教学中挖掘教材中创新的教育资源,根据教材不同性质的内容和学生的实际情况,运用不同的教学方法以加强学生综合创新能力的培养具有一定的启示和实际操作作用。