当今中国已成为世界经济大国,是最具发展潜力的国家之一。因此,中国在世界上的影响力不断增大,学习汉语的人数也在逐年增加,学习汉语国际教育硕士专业的留学生的数量也在逐年增年。本文对在上海师范大学汉语国际教育硕士专业学习的留学生(简称汉硕留学生)的汉语学习现状进行了调查与分析,以探究来华汉硕留学生汉语学习动机类型、动机强度,及其在不同个体背景下的动机差异。第一章绪论部分主要介绍本文的选题背景、研究综述、研究目的、研究意义、研究方法、论文的研究框架以及本文拟主要解决的问题。第二章研究设计与调查,通过问卷和访谈的形式对在上海师范大学汉语国际教育专业攻读硕士学位的留学生的学习动机以及他们对于汉语教师事业的认识和今后的就业方向进行调查研究,从而总结汉硕留学生的学习动机的种类、存在的问题与差异并进行原因分析。第三章是汉硕留学生学习动机调查结果分析,在第二章调查结果的基础上从动机种类、汉语教学分析、不同影响因素与学习动机维度以及影响学习动机的因素几个角度进行深入分析。第四章针对汉硕留学生学习中存在的问题,从学生、教师和培养单位等几个方面提出相关建议。第五章总结研究的主要发现、研究启示,并指出本研究的不足之处,对今后的进一步研究提出展望。