随着近年来幼儿教育成为社会关注的焦点问题之一,与之密切相关的幼师教师队伍素质也成为了研究热点,如何培养身心健康且又红又专的高素质幸福幼儿教师已成为当前大专幼儿师范学校所面临的一个重要而又迫切的课题。已有的研究在一定程度上证实了主观幸福感与生涯自我效能感、主观幸福感与教学动机以及职业决策自我效能与成就动机存在相关性,但目前还没有将主观幸福感、生涯自我效能感和入党动机结合起来的研究。因此,本研究以大专幼师生为被试,对三者之间可能的关系进行了深层次的探究。以求为学校思想政治教育、心理健康教育和党建工作提供有价值的参考。本研究采用吉楠和李幼穗编制的《大学生主观幸福感量表》、刘保胜编制的《大学生生涯自我效能感量表》、雷双双编制的《“90后”大学生入党动机调查问卷》以福建幼儿师范高等专科学校、闽江师范高等专科学校、泉州幼儿师范高等专科学校、厦门城市职业学院、漳州城市职业学院等五所大专层次公办学前教育专业933名学生实行问卷调查,回收有效问卷933份。采用SPSS22.0对收集的数据进行了描述统计、t检验、方差分析、相关分析、回归分析等处理后,得出如下研究结果:(1)大专幼师生主观幸福感属于中等偏上水平,男生主观幸福感显著高于女生,一年级学生显著高于二三年级学生,在生源地与是否独生子女上没有显著差异;(2)大专幼师生生涯自我效能感总体状况比较好,在性别、年级上存在显著差异,即男生要显著好于女生,一年级学生显著好于二三年级学生,但在生源地与是否独生子女上没有显著差异;(3)大专幼师生入党动机总体上是积极向上的,在性别、年级上存在显著差异,即:男生的“政治诉求”显著强于女生,一年级学生的入党动机得分显著高于二三年级的学生,但在生源地与是否独生子女上没有显著差异;(4)大专幼师生主观幸福感和入党动机各类型呈两两正相关;大专幼师生生涯自我效能感和入党动机各类型(除从众型外)呈两两正相关;大专幼师生主观幸福感和生涯自我效能感在整体上呈正相关;大专幼师生主观幸福感对于入党动机各类型和生涯自我效能感有一定的预测作用;生涯自我效能感对入党动机各类型也有一定的预测作用;生涯自我效能感在主观幸福感与入党动机各类型(除从众型外)之间起部分中介效应。