逆序词对是现代汉语词汇的重要组成部分,由于组成的汉字和读音相同,大部分意义极其相近,在生活中的使用频率也比较高。对汉语作为第二语言的学习者来说,逆序词的认识、理解和运用是汉语学习过程中一个容易产生困惑的内容,也是一个对外汉语词汇教学过程中的难点。本文在前人研究的基础上,依据国家汉办、教育部社科司主编2010年由北京语言大学出版社出版2010年10月正式出版的《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分的研究》,选取24对逆序词进行研究,从意义、结构、词性的角度分析逆序词,并进行调查研究,目的是帮助二语学习者在学习的过程中更好地理解、运用逆序词,从而提出相应的措施,深化对外汉语教学中的逆序词教学。本文分为四个部分。第一部分是绪论,笔者从选题的意义和研究现状及文献综述三个方面论述,站在对外汉语教学的立场上,详细地阐述了逆序词在对外汉语教学领域已有的研究成果和不足。第二部分是对研究对象的本体分析,首先阐述了逆序词的概念,然后分别从词性、结构、意义三方面分析24对逆序词,目的是使二语学习者从概念到形式,再到意义有一个循序渐进的理解和把握,为以后的逆序词学习提供良好的基础。第三部分是考察留学生逆序词学习和本土汉语教师逆序词的教学情况。通过调查问卷的形式,采用统计分析的方法对这24组逆序词的学习和教学情况进行考察,统计分析调研结果,总结逆序词学习和教学的规律,服务于对外汉语逆序词教学。第四部分提出逆序词教学和学习的策略,从调查结果的基础上,从教材、教师、学生三方面提出逆序词教学、学习的相关策略,有利于针对症结,对症下药,从而找到最有效、最容易的教学策略,服务于对外汉语教学。