语言是人类沟通交流的主要工具,是传递感情和美好祝福的纽带。教师是人类文明的传播者,教师的语言应该是真、善、美的统一。然而近年来,“教师语言暴力”一词却频频出现在人们的视野,引起了社会的关注。相对于体罚,教师语言暴力显得更加隐蔽,不容易被外界察觉,但它带给学生的伤害相对于体罚是有过之而无不及。学术界关于教师语言暴力的研究颇多,研究领域也相当广泛,涉及教育、心理、法律等方面。由于对教师语言暴力的伦理研究还不多,因此笔者试图选择从伦理的角度对教师语言暴力进行初步的探讨。笔者对信阳市的几所中小学进行了实地调查,从调查结果来看,从一定程度上印证了教师语言暴力在中小学校存在的普遍性,并且对学生造成了伤害。当前教师语言暴力的发生和存在,笔者认为既有中国传统文化中“师严道尊”的烙印,也受当前教师职业道德素质和教育评价的功利性的影响,因此,汲取传统德育思想的精华,加强中小学教师的职业道德建设势在必行。总之,本文的研究旨在对广大中小学教师及社会各界起到一个警示作用,希望在我国的基础教育中,广大教师能够认识到自身担负的责任和承担的义务,做到真正的为人师表,不辜负社会对教师的期望,不愧对人民教师的光荣称号。