随着社会经济、科技的高速发展,数学的应用越来越广,地位越来越高,作用越来越大。不仅如此,数学教育的实践和历史还表明,数学作为一种文化,对人的全面素质的提高具有巨大的影响,而且数学教学中违背教育规律的现象和做法时有发生,学生数学学习不得法,事倍功半。为此,完善数学教学方法,掌握数学学习方法就显得更加迫切!本文对初中生数学学习方法做了调查,希望通过调查找到当代初中生采取怎样的学习方法,存在怎样的问题。本着这一思想,通过参考文献确定了调查与课堂教学相适应的学习方法:制定计划-课前预习-课堂练习-课后复习-独立作业-学习总结-课外学习,及通过访谈有经验数学教师,结合自己教学经验编制考察初中数学常用的一般学习方法的调查问卷。最终通过访谈并结合文献编制了正式问卷。问卷在长春市第五十二中学和一零八中学初一及初三各抽取两个班施测,并进行数据统计分析。从学生对学习方法的个体认识、学生的自我学习情况、与课堂教学相适应的学习方法不同学生的比较研究及初中生数学学习一般方法的掌握情况进行研究。掌握初中生数学学习方法认识上及掌握学习方法上存在的不足,并用针对性地提出改进初中生数学学习方法,提高数学课堂教学质量的建议:1.掌握数学学习方法的知识,了解掌握数学学习方法的重要性。2.全程渗透学习方法,留出较多的时间让学生实际练习。比如:定计划、总结、预习、复习等等,增强学生的学习自主性。3.教师针对课上的概念、定理、例题、课后作业、考试题等有意识针对性地提出要求,加强学生的防范意识、反馈意识。4.教师先将训练要领分解,并做出示范,先让学生模仿,然后达到系统全面掌握要领,并通过反复练习达到熟练。5.教师经常反复地提要求,点拔、督促、检查,使学生形成良好学习习惯。