澳大利亚土著居民是一个比较特殊的群体,他们有自己独特的历史。澳大利亚政府针对土著居民自身的特点在不同的阶段具有其时代特征的特殊教育政策。从而对澳大利亚产生了不一样的影响。本文就澳大利亚政府对土著居民的教育政策进行了深入研究,以及我区少数民族教育政策又是如何的。比较分析两国教育政策不同点和共同点。澳大利亚政府对土著居民的教育政策,从其文化的多元性发展渊源来看,保留了土著居民本身的文化性质,且又使得土著居民的文化慢慢融入了他们的国家。在其融合的过程必然会遇到很多困难和阻碍,然而这样的融合对保护土著文化意义非凡,我们应该借鉴学习他们在融合的过程中怎么能让自己的文化不会随着时代的快速发展被同化,所以我们应该从中学习他们做得好的方面,不好的方面引以为戒,从而得到一些对我区少数民族教育政策的启示。