开源是开放源代码的简称。作为软件领域中的一种新模式,开源软件近年来受到越来越多的关注。开源软件运动保障用户对软件使用、复制和修改的自由,并致力于为人们提供免费、高质量的软件产品。目前,以Linux、Apache等为代表的开源软件已经使全球包括政府和企业在内的很多组织从中获益。 开源软件的一些特性,如源代码开放、免费、易于定制和本地化等,非常符合教育领域的软件需求。对世界上的很多教育机构和学校来说,使用开源软件已成为一种更具成本效益比的解决方案,它在校园网服务、教学和管理等方面正日益得到更广泛的应用。 近年来,我国的教育信息化发展迅速,但也暴露出一些问题,如知识产权意识薄弱,盗版软件泛滥,对国外商业软件依赖过大等,使得我国教育无法拥有一个独立自主、稳定可靠、方便易用、可扩展性强的软件基础平台,这将对我国教育信息化的进一步发展带来较大的阻碍。 本论文的研究重心是开源软件在教学领域的应用,主要是在课程教学和教学管理中的应用。在课程教学方面,通过对开源软件和我国中小学信息技术课程的研究和分析,得出使用开源软件开展中小学信息技术教学是完全可行的,并在此基础上对基于开源软件的中小学信息技术课程内容进行了初步的框架设计;在教学管理方面,对现有的开源学习管理平台进行了收集和比较,并使用开源学习管理系统Moodle对研究生课程的教学管理进行了尝试,对其应用方式和优缺点进行了分析和总结。 通过在课程教学和教学管理两方面的研究,本文初步勾勒出了开源软件在整个教学领域应用的轮廓。为了具有更强的实践指导意义,本文还对从商业软件平台向开源软件平台迁移的策略进行了探讨,并给出了一所国外学校向开源软件平台迁移的实践案例。