【摘 要】
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大学后继续教育作为成人教育和继续教育的最高层次,主要是指大学后的非学历教育,它是为满足已接受过高等教育的社会成员工作或生活的进一步要求所进行的新理论、新知识、新技
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大学后继续教育作为成人教育和继续教育的最高层次,主要是指大学后的非学历教育,它是为满足已接受过高等教育的社会成员工作或生活的进一步要求所进行的新理论、新知识、新技能的补充、更新、拓宽和提高的继续教育,是普通高等教育和成人高等教育的延伸和发展。本文先阐述大学后继续教育的相关概念,解读成人教育、继续教育和终身教育的内涵,再引出对大学后继续教育概念的界定。通过对西方国家大学后继续教育特色的解析,得出启示。在对江西省大学后继续教育实际状况分析的基础上,提出强化政策,引导教育方向;营造环境,提升学习意识;多元投入,聚集社会资源;借力市场,提升应用价值;拓宽视域,打造“公民教育”的江西省大学后继续教育的发展策略。
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