培养临床医学专业学位研究生是以临床实际工作能力训练为主，培养出适应我国社会主义建设和社会发展需要的德、智、体全面发展，品学兼优的临床医学高级专门人才。我国自1998年开始在部分院校试行临床医学专业学位制度，经过近十年的发展与探索，我国的临床医学专业学位研究生培养体系逐步成熟、逐步完善；但临床实际能力考评体系的建设相对较为薄弱，当前，我国还没有比较科学完善、规范统一的临床能力考核评估体系和量分标准，国内相关的医科院校大都根据自身情况而采用不同的考核评估体系，这说明我国的医学教育质量测评研究还处在初级阶段，各院校的水平参差不齐，没有比较规范的评估体系和评价指标，有待统一、规范和加强。本研究针对目前临床医学专业学位临床实际能力考核工作现状，以临床医学专业博士学位研究生临床实际能力考核评估作为切入点，根据国务院学位委员会印发的《临床医学专业学位临床能力考核内容和要求》，在参考其他相关指标体系的基础上，对临床医学专业博士学位研究生临床实际能力考核内容分专业进行分解、细化与整合；同时根据临床医学专业博士学位研究生培养目标，确定相应的评价标准。本研究采用改进的特尔斐法，对各级考核指标、评价标准以及考核指标权重系数进行专家咨询，并根据临床诊疗的客观规律和特点，建立了一套比较合理、适用的临床医学专业博士学位研究生临床实际能力考核评估体系。在形成临床医学专业博士学位研究生临床实际能力考核评估体系之后，将其实际应用于临床实际能力考核，然后运用统计学方法对考核结果进行分析，证明本考核评估体系适用于临床医学专业博士学位研究生临床实际能力考评，能够比较真实客观地测量、反映考评对象的水平，并经过分析统计结果采取改良措施，从而对研究生的个体及整体教学培养具有实际的指导意义。