近年来,科技的飞速发展,新媒体愈来愈得到人们的关注,成为人们热议的话题,它以其独特的传播形式和丰富的内涵迅速抢占了传统媒体的领域,成为人们生活不可缺少的一部分,尤其是新媒体对初中生的学习带来了丰富的资源,提供了便捷有效的自主学习途径,掌握新媒体自主学习技能成为初中生改善现有学习状况的机遇。本研究采用问卷调查法和访谈法,对吉林省A县四所中学的初二学生利用新媒体自主学习现状进行调查,发现初二学生已经开始利用新媒体开展自主学习,但仍存在着自主学习积极性不高、能力不强、效果不佳等主要问题。当前初中教师对利用新媒体手段引导学生自主学习的意识不强,学校的硬件设施不能满足学生需要,教师对学生的指导不到位,学生鉴别有效资源的能力较弱,以上因素是导致初二学生利用新媒体自主学习效果不理想的主要原因。对此,应加强学生自主学习能力培养的意识,做好新媒体培训提高教师指导能力,建立中学生自主学习的网上资源,完善中学生自主学习评价体系,并引导学生正确使用网络,从而有效促进初二学生利用新媒体手段开展自主学习,提高初二学生的学习效率与效果。