随着对外汉语教学的不断发展，教材的编写在对外汉语教学界扮演着越来越重要的角色。教材的质量直接影响教师的教学和学生的学习。一部好的教材不仅能正确引导教师提高教学水平，还能准确指导学生提高学习水平。可见，教材的编写对对外汉语教学发展至关重要。本文对内蒙古部分高等学校所使用的《发展汉语》和《汉语口语速成》两部初级汉语口语教材进行比较分析，并对对蒙汉语口语教材编写提出相应建议。本文的内容主要包括以下部分：引言，介绍本文的选题动机、选题意义、研究对象、研究内容，并列出汉语口语教材编写的相关研究。第一章，《发展汉语》与《汉语口语速成》教材比较。其中包括两部教材的教材结构、课文内容、语言要素、文化方面和课后练习等方面的分析比较，指出两部教材的优缺点。第二章，针对蒙古国留学生汉语初级口语教材的编写建议。建议包括四个方面：第一，准确对比语言要素，增强针对性；第二，合理选择课文内容，增强实用性；第三，适当注入文化要素，增加趣味性；第四，合理设置训练部分，增强教材的科学性。两部教材的比较与编写建议不仅对蒙古国留学生提升汉语口语水平有一定帮助，而且对我国对外汉语教学的发展有参考性价值。