社会实践在高等教育中起到特殊的教育功能,有其不可替代的作用。社会实践是提高大学生人文素质的主阵地,是课堂教学的延伸和走向社会的过渡,更是培养学生合作精神、社会责任感和社会适应能力的根本手段。本文以马克思主义的实践观为指导思想,依据教育学、心理学、传播学和社会学等多学科理论方法和多样化研究手段,立足于实证调研的坚实基础,全面厘清我国大学生社会实践的内涵与特点,梳理其发展历程与功能衍变,诠释其发展现状及存在问题,探究其内在动因,在此基础上,辨析实践理论功能与现实效果的内在关联,探寻多元实践参与主体的良性互动机制,借以全面落实国家政策文件的相关要求,推动社会实践模式改革,全面提高大学生社会实践能力。我们建构的“多元互动式”大学生社会实践育人模式,其主要内容含涉以下几个层面：理念上,从实践内容、实践方式、实践组织、实践成果四个维度,力求政府、社会、高校、教师、学生的全员参与；内容上,课堂实践、校内实践、校外实践、网络实践的相得益彰；方式上,第一课堂实践与第二课堂实践、现实实践和虚拟实践、教师教研科研主题与学生社会实践的有机耦合；组织上,策划创意、实践指导、组织实施的持续跟进；成果上,评价体系、宣传推广、转化应用的互动互益,力求多样一体,协同联动,相辅相成,合理完善。