2009年以来,高职学校数量有了大幅度增加,招生规模也有了突破性发展,职业教育实训基地建设有了质的飞跃,学校的教学水平、办学层次和教学质量更是有了长足发展。高职院校的人才培养模式、培养目标更加理性和科学。在这种情况下,人文艺术素质教育越来越受到高职院校的重视,音乐教育作为一种重要的艺术教育形式也得到进一步的发展。但是在高职院校,长期以来形成的对技术性的偏重,以及技能型人才的单一培养模式使得艺术教育在提升过程中遭遇尴尬。随着素质教育的不断深入,积极开展高职院校的音乐教育已经成为其教学实践中不可忽视的一部分问题。本文通过五个部分对河北女子职业技术学院的音乐教育实践进行了全面的研究。第一部分是对本课题的选题缘起、文献综述、概念界定、研究思路、研究方法及内容进行的阐述。第二部分是对河北女子职业技术学院音乐素质教育现状的调查,通过调查方法与工具、调研记录、访谈纪要、结果分析几个方面,来全面的呈现该校音乐素质教育的现状。第三部分是对河北女子职业技术学院音乐教育实践中存在的问题分析,总结为音乐课比例不足、师资力量相对薄弱、教学理念相对滞后、学生的音乐素质偏低、公共类音乐教育缺失等六个方面。第四部分是对河北女子职业技术学院音乐素质教育的开展策略分析,通过建立完善的实践教学体系、大力加强音乐师资队伍建设、提升学生音乐文化素养、建立合理实用的教学评价体系、积极推进教学改革、加强校方的重视程度等六个方面来全面的促进高职院校的音乐实践开展。第五部分为结论,是对全文的总结。