从上世纪九十年代开始,随着科学技术的进步,传播媒体有了迅猛发展,加上社会结构、文化环境的一系列演变,大众文化逐渐在人们的生活中流行开来,并受到人们的喜爱追捧,尤其是在青少年群体中。大众文化的流行与发展,对青少年学生的诸多方面,如思想观念、行为方式等都产生了重要影响,对青少年学生的价值观的形成既有积极影响也有消极影响。同时,大众文化在青少年中的流行对以主流文化为主的学校教育形成了猛烈的冲击,并引起教育学者、一线教师的关注与讨论。因此,对于大众文化,教育者们只能疏不能堵,要正视大众文化并采取积极有效的措施来应对大众文化对青少年学生的冲击及影响。本文尝试以英语学科为例,通过聚焦高中英语教科书中的大众文化,分析教科书中呈现的各种大众文化类型,并结合青少年学生的现实生活,探讨书中呈现的大众文化对青少年学生产生的积极与消极影响,并给与相应的教学建议。第一章绪论主要对高中英语教科书中的大众文化研究的相关文献进行梳理,并阐释研究的缘起、对象以及方法。第二章主要介绍大众文化的兴起与发展,重点论述五个重要的大众文化理论流派：法兰克福学派大众文化批判理论、伯明翰学派大众文化理论、文化霸权理论、女性主义的大众文化研究以及后现代主义的大众文化理论。第三章对人教版高中英语教科书中的大众文化内容进行分类梳理,并依靠大众文化理论,深入解读英语教科书中各类大众文化叙述向学生传达了什么样的大众文化观。第四章针对英语教科书所呈现的大众文化对青少年学生带来的影响,依据研究性学习理念、文化启蒙精神及学生的大众生活经验及需要,探讨如何完善英语教科书中的大众文化教学。