在学前教育蓬勃发展的今天,幼儿园应坚持“以游戏为基本活动”成为幼教界的共识。户外游戏活动是游戏的重要组成部分,具有室内游戏活动不可取代的价值。本研究尝试厘清幼儿园户外游戏活动的内涵及价值,调查了解福建省F市幼儿园户外游戏活动的现状与问题,分析影响幼儿园户外游戏活动有效开展的因素,提出科学开展户外游戏活动的出路与建议。首先,通过对已有文献进行查阅分析,梳理儿童游戏、户外游戏、幼儿园户外游戏活动的研究现状,探析幼儿园户外游戏活动的概念与类型,并从幼儿发展、课程建设两个角度阐述幼儿园户外游戏活动的价值。对幼儿发展的价值体现在其一方面彰显了幼儿的天性,另一方面促进幼儿身心的发展;对课程建设的价值主要体现为对环境创设、教学活动及教师专业发展的价值。其一,对环境创设的价值体现为促进幼儿园环境由封闭性走向开放性,由人工化走向自然化,由观赏性走向实用性,由高结构走向低结构,由单一性走向多样化;其二,对教学活动的价值体现为:教学内容由教材为本走向经验为本,教学形式由教师预设走向活动生成,教学实施由机械统一走向灵活开放;其三,对教师专业发展的价值体现在促进教师观念的转变及能力的提升两方面。其次,运用观察法、问卷调查法、访谈法等方法调查了解福建省F市幼儿园户外游戏活动的现状与问题。从户外游戏活动场地与材料、时间与安排、观察与指导、分享与教学以及教师对户外游戏活动的认识等方面描述现状。福建省F市幼儿园户外游戏活动整体开展情况良好,但也存在一些不足,如户外游戏活动场地与材料缺乏自然性,户外游戏活动时间难以保证,户外游戏活动玩法固定单一,教师观察、指导户外游戏活动素质有待提升,教师组织户外游戏活动分享与对户外游戏活动分享的认识存在偏差等。最后,从户外游戏观、课程体系构建、户外游戏环境创设、教师职能角色定位及教师教学智慧与方法等五方面分析影响幼儿园户外游戏活动有效开展的因素,并相应提出科学开展户外游戏活动的出路与建议:一、树立科学的户外教育观,坚定专业的游戏教育观;二、明确户外游戏活动定位,完善户外游戏活动制度;三、科学规划场地,合理投放材料;四、扮演优雅的观察者,成为睿智的指导者;五、提高游戏教学意识,掌握游戏教学技能。