新时期邓小平人才思想的形成具有坚实的理论基础和深厚的实践条件。邓小平人才思想具有突出的特点,深刻的内涵,科学的体系,是邓小平理论的重要组成部分。深入研究邓小平人才思想,有助于我们更好地把握邓小平的包括人才思想在内的整个思想体系,从而以其为指导,更好地做好新世纪新阶段人才工作。全文主要共由以下几个部分组成：第一部分主要阐述了新时期邓小平人才思想的形成条件和发展过程。新时期的国际环境和时代特征是邓小平人才思想形成的时代背景,马克思恩格斯、列宁和毛泽东的人才思想是邓小平人才思想形成的理论基础,我们党在人才建设正反两方面的历史经验和新时期我国人才建设的具体实践是邓小平人才思想形成的历史依据和实践基础。新时期邓小平人才思想就是在上述条件下形成的,它大致经历了形成阶段、发展阶段和深化阶段三个时期。第二部分主要阐述了新时期邓小平人才思想的主要内容。邓小平人才思想的内容既深刻独到又全面丰富,主要涉及人才在我们党和国家事业中的战略地位、尊重知识和尊重人才、积极培育和严格选拔人才、科学使用和管理人才等四个方面的观点及具体内容。第三部分论述了新时期邓小平人才思想的主要特点和重大意义。邓小平人才思想具有战略性、科学性、人民性和时代性四个主要特点。邓小平人才思想的理论价值体现在它是邓小平理论的重要组成部分,是对马克思主义人才理论的继承和发展,是我国新时期人才建设的重要指导思想；现实意义体现在它指导我国人才建设开拓了新局面,对推动实施人才强国战略具有重要的战略指导意义。