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BINOL衍生的磷酸硼盐催化的线性α,β-不饱和酮的不对称转移氢化反应
【机 构】
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天津大学
【出 处】
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天津大学
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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其他文献
一、灵活导入，激发兴趣 兴趣是个人对某事的喜好的情绪，学习的兴趣则是学生对于学习的特别喜好。古人云：“兴趣是最好的老师”。把课上得有趣，这就让学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，让学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到学习的欢乐。 学生对计算机课程都很感兴趣，但他们的兴趣只是玩游戏、上网，而对学习计算机专业知识的兴趣并不强，那在计算机的教学过程中如何激发学生兴趣，使他们更好地
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反思性教学指的是教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教育实践的科学性、合理性，并使自己逐渐成长为专家型教师的过程。在研究的过程中，我们发现“影像反思法”是帮助老师们进行反思性教学研究的最有效手段。 一、规范教学形象 营造温馨氛围 幼儿具有直观形象的思维特点，学习的兴趣、状态、情绪极易受老师的语言、动作、表情等肢体语
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文学作品不仅是语言综合运用的典范，更是一种文化的集中体现。英美文学作品无疑反映了英美文化的价值观和世界观，它们完全迥异于中国文化。 一、英美文学的重要性 （一）提高文学素质。 文学即是人类文化与智慧的结晶，人类主要通过文学的手段来传承历史。要了解一个民族，我们不可能完全抛开它的文学。因此，大学生在学习英语这门语言的过程中，不可能不需要了解英语国家，也就不可能不学习英美文学。学习英美文学除了让
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《论语·雍也篇》子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”“兴趣是最好的老师”，这些都是最通俗但又宝贵的教育经验。“兴趣”就是人们的意识对一定客体的内在的倾向性和内在性的选择。学生好奇心强，兴趣味浓，让他们对语文产生兴趣，这主要靠老师的正确诱导和教法的改进。因此，教师要抓住一切机会培养学生学习语文的兴趣。那么，语文课到底该怎样上才能让学生既感兴趣又能学到东西呢？下面是我所进行的尝试。 一、用
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近年来，我们在高职《汇编语言》这门课程的教学实践中，摸索出一套“实验教学与理论教学相融合，教学做合一，抓实验实践教学促进理论知识学习”的教学方法，有效地提高了学生的学习兴趣，进而提高了教学效果和教学质量。 一、高职《汇编语言》课程教学现状 随着Windows、linux以及Unix等多任务的操作系统出现，特别是随着计算机开发和应用技术的发展，出现了各种高级语言、出现了了网络应用开发的许多编程工
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英语写作是全面、综合地运用外语知识进行英语创作的一种技能。写作是用语言表达思想的一种书面交际形式，它涉及听、说、读等其他语言技能的综合运用，写作能力的提高，势必能促使学生的听、说、读的全面发展。写与听、说、读之间有着相辅相成、互相促进、密不可分的关系。因此，无论在理论上还是在实践中，写作问题一直是语言教育者关注的焦点。 一、 文化的含义 文化是一个含义广泛的词汇。一般来讲，文化是指一个社会所具
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班级作为高校管理的基层单位，班级管理的好与坏，直接关系到高校管理的成败。班主任作为这个基层单位的管理者，作为高校与学生联系的纽带，面对繁杂琐碎的班级事务和新时期尤其是具有独特的心理特征的90后大学生，方法不当的话，班主任可能会沉溺于大量的事务性工作之中，焦头烂额，工作效果可能是事倍功半，怎一个累字了得？而在班级的管理中，班主任所能采取的管理方法有很多，但归纳起来，从宏观来看，无非在于“情”与“法”
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为了提高谈话的教育效果，班主任在与学生谈话时要做到以下几点： 一、尊重学生，平等对话 这里所言的平等，不是公民在法律面前的权利，而是说班主任在与学生谈话的时候，二者要平等。它主要包括两方面，一是师生身份地位平等，二是师生之间的视线高低要平等。我们不能认为我们是老师，是班主任，学生应该由我管，因而以管理者自居，对学生可以，随意呵吡，大声批评，不相信他的辩解，不尊重他的谈话，一阵训斥之后武断的解决
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面对高职学院即将搬迁新校区的新形势，如何明确定位校园文化的发展方向，分析全面构建高职学院新校区校园文化所面临的困难与挑战，对我院的校园文化建设和发展的深刻思考迫在眉睫。 一、高职学院构建新校区校园文化面临的困难与挑战 校园文化传承和人文基础相对匮乏；周围先进社会文化大环境的影响有限；成熟的校园文化活动经验不足；新校区学生管理难度增大；这些都成为我院新校区校园文化建设的必须要面对的困难与挑战。
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