随着社会的变迁,家庭结构的转变,困境儿童的成长问题越来越突出,困境儿童的成长教育问题也一直受到国家相关部门的高度重视。家庭是儿童社会化的主要场所,家庭结构的解体会给家中的儿童带来不能否认的影响,最终会带来断代家庭困境儿童面对成长困境的现状。断代家庭困境儿童在自我认同、人际交往、社会歧视等方面比其他困境儿童面临的困境更为严峻。根据困境儿童、抗逆力与儿童抗逆力的相关研究现状,如何帮助遭遇成长困境的断代家庭困境儿童有效的预防和应对问题成为本文研究的焦点。本文以抗逆力理论为视角,针对6名断代家庭困境儿童的抗逆力提升问题,运用小组的工作方法对他们进行干预介入,并且用抗逆力问卷对小组成员进行前测和后测。在研究过程中,笔者在社会工作抗逆力理论的指导下,制定合理的小组规划与相关流程,按部就班的对案主展开小组介入服务,并且在活动中不断对小组过程进行评估与改善,保证小组活动顺利开展与结束。最后通过前后测对比数据发现抗逆力的提升能够有效地预防和改善断代家庭困境儿童的心理和行为等诸多问题,并且小组的工作方法是提升断代家庭困境儿童抗逆力的有效手段。笔者在最后对自己的整个研究提出了自己的观点,从宏观、中观和微观层面提出个人建议,认为本研究对困境儿童的相关服务可以提供依据,体现了小组工作方法的有效性。