随着对外汉语教育事业的迅猛发展,对外汉语口语课堂上纠错技巧的使用也受到越来越多的关注。本文使用了课堂观察、问卷调查和访谈三种方法,对纠错技巧包括哪些、如何使用这些技巧、影响纠错技巧使用的因素等等进行了相对详细的论述。由于受到调查范围、调查环境和课时的影响,本文数据的科学性打了一定折扣。本文的第一章主要概述了本文选题的缘由和意义,并介绍了本文的研究方法和步骤以及文章中出现的相关概念。第二章,通过问卷调查可以看出,课堂上使用的纠错技巧基本包含在“六分法”及“八分法”中,并得出了几点启示。第三章,通过课堂观察法总结出对外汉语教师和实习生之间存在的优缺点。第四章,通过访谈法分析资料得出,教育者的身份、教学环境及教学兴趣等因素对纠错技巧的使用有着非常大的影响。结语部分,总结全文,说明了本文的创新之处和不足之处。