本文以农村初中一年级和初中二年级学生为研究对象,对农村初中生人格特质、自尊和学习适应性水平进行了相关研究。研究发现：(1)农村初中生学习适应不良率较高,具体表现为学习态度和心身健康两个方面。在学习适应性量表总分和学习态度、学习方法、学习环境、心身健康分量表上存在显著的年级和性别差异,初一年级学生在学习适应性各方面均高于初二学生,初中女生的学习适应性水平高于男生。(2)人格特质类型和学习适应性水平的高低有着密切的关系,表现为学习适应性良好的学生在内外向、朴或幼因素得分均高于学习适应性差的学生,在神经质、精神质因素得分低于学习适应性差的学生。(3)对自尊的研究发现,该农村初中生的自尊水平在性别和年级方面都不存在显著的差异。(4)自尊变量与学习适应性、人格特质均存在显著的相关。其中自尊和内外倾性、学习态度、学习技术、学习环境、心身健康成显著正相关,和神经质、精神质成显著的负相关。(5)以人格(X)、自尊(M)为自变量,学习适应(Y)为因变量,进行多元回归分析,发现自尊在人格特质和学习适应性之间起着中介的影响作用。