本文运用实验语音学的研究方法,对13名母方言为北方方言的日语专业学生的句末语气词“の”的语音材料进行分析、研究,归纳出其语调特征,并对这些特征形成的原因进行了探讨。在前人研究的基础上,本文利用语音分析软件,对由北方方言的日语学习者所录含有表示“疑问”和“命令”的句末语气词“の”的句子进行分析后发现日语学习者有以下的语调特征:①在句末语气词“の”表示疑问的句子中,与日语母语者相比,本科生(学习时间2年以上)的句末上升幅度较小,全句中的上下变化也较平缓。研究生(学习时间5年以上)的音高曲线图与日本母语者比较相似。“の”的句末上升持续时间,本科生和研究生都比日语母语者的短。②在句末语气词“の”表示命令的句子中,有的本科生在“行儀が悪いなあ、ちゃんと座るの。”、“お喋りしないで默って食べるの。”、“漫画ばかり読まないでよく本を読むの。”这三句语音材料中,“の”的上升度为正值,没有形成下降。有的研究生在除了“明日早いから今晚は早く寝るの。”之外的四句语音材料中,“の”的上升度也为正值,没有形成下降。而其他学习者的句末语调虽为降调,但与日语母语者相比,句末下降不明显。通过对北方方言的语调体系的分析以及听辨实验研究,发现以上两点是由学习者母方言的影响所致。当然,日语学习者的语调特征形成原因是多方面的,而在学习过程中没有得到相应的语音指导也可以认为是其中的一个原因。