【摘 要】
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基于当下中国美术的色彩教育在高中阶段方法单一，学生的审美素养、实践能力及艺术潜能没有得到很好的发掘，本人提出高中美术色彩教学-以水粉画材质与探索这一论题。并通过查阅
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基于当下中国美术的色彩教育在高中阶段方法单一，学生的审美素养、实践能力及艺术潜能没有得到很好的发掘，本人提出高中美术色彩教学-以水粉画材质与探索这一论题。并通过查阅文献、调查访谈、教学示范、个案跟踪等研究方法，实践与理论相结合，探讨了高中美术教育教学中如何通过色彩实践教学挖掘学生的艺术潜能。本论文的价值在于，论证了美术老师首先应充分了解学生的审美需求、再通过生动有趣的艺术欣赏教学和一定量的色彩实践，最终使学生在高中阶段的整体艺术素养得到有效的提高。
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